使用教育部新课标推荐书_鸭脖官网登录
本文摘要:光明时评最近有出版社出版的普通图书,封面使用教育部新课标推荐书教育部新课标指定书中小学生语文新课标必读系教育部重点推荐等名称,传达相关图书是教育部推荐的虚假信息,严重误解学生和家长。因此,教育部教材局在其主页上发表声明,教育部没有以教育部推荐、新课标指定、统一教材必读书目、推荐书目、统一教材延伸阅读、以类似的名义出版、销售相关图书。 请各地、学校和有关人员提高警惕,注意不要上当。教育部的这个声明不能说是不及时的。 因为适合中小学生读的名着小说书数量很多。

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光明时评最近有出版社出版的普通图书,封面使用教育部新课标推荐书教育部新课标指定书中小学生语文新课标必读系教育部重点推荐等名称,传达相关图书是教育部推荐的虚假信息,严重误解学生和家长。因此,教育部教材局在其主页上发表声明,教育部没有以教育部推荐、新课标指定、统一教材必读书目、推荐书目、统一教材延伸阅读、以类似的名义出版、销售相关图书。

请各地、学校和有关人员提高警惕,注意不要上当。教育部的这个声明不能说是不及时的。

因为适合中小学生读的名着小说书数量很多。今年4月,教育部基础教育课程教材发展中心首次向全国中小学生发表了教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录2020年版,目录包括小学110种、中学100种、高中90种阅读指导书目。目录的推出,正是为了从古今中外作品中推荐少而精的优秀作品,引导学生读好书、读经典,为中小学生分年龄、分段读书提供科学指导。

同时解决学校、家长和学生选择困难的问题,使学生在有限的时间内提高阅读效率和阅读质量。因此,目录发表者明确表示,所列图书由学生自主选择阅读,各地各学校不做统一要求,不得强制使用,不得要求学生全部阅读。以指定、必读等名称为噱头的营销行为,显然是一些业者在销售图书时的营销战略,是对指导书制定意图的歪曲,背后主要受到经济利益的驱动,反映了我国基础教育出版市场在一定程度上存在市场监督真空的问题。除了从法律层面采取更加严格规范的措施外,我们还需要深入思考这个问题出现的更深层次的社会原因,合理认识课外阅读的作用和限度。

在基础教育阶段,减负一直是家长和社会各界关注的热门话题。课外读书被一部分出版社冠以教育部推荐等名称,显然会对家长和中小学生的读书目的选择产生明显的误解,在一定程度上会加重学生的读书负担,产生相反的逆向效果。课外阅读对中小学生的意义不言而喻,课外阅读不仅是影响中小学生社会化的重要条件和物质载体,还在帮助中小学生形成正确的价值观念和行为模式等方面发挥着越来越重要的作用。但是,这种作用的前提是中小学生有充分的自主选择空间和读书兴趣,将自主读书异化为强制读书,不仅与减免的初衷背道而驰,还有可能加重中小学生的读书负担和经济负担,违反教育教育规则,损害中小学生的身心健康。

培养中小学生的阅读习惯需要学校、家庭和社会共同营造良好的阅读氛围。在孩子们的阅读习惯养成过程中,家庭和学校应该更加重视引导孩子们在课外自主阅读,不应该把这种自主阅读变成强制阅读,养成阅读习惯需要尊重孩子们的阅读兴趣和兴趣。

在阅读目的推荐和筛选方面,应综合考虑儿童年龄结构、兴趣爱好、知识基础等多个因素。任何事情总是太晚,课外阅读量要适度。越来越多的课外阅读不一定会给青少年的成长带来正面的影响,反而可能会加重孩子们的心理负担,给中小学生的健康成长带来长期的负面影响。

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因此,学校、家庭和社会要共同努力为中小学生营造轻松愉快的阅读氛围,不要让所谓的推荐加重孩子的阅读负担,真正发挥课外阅读在孩子成长过程中的积极作用。作者:高耀,天津大学教育学院副教授编辑:于晓。


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